2019年05月20日

生源問題與人口發展趨勢密切相關

  學生問題的影響因素與教育系統外部社會生態對教育發展和高職院校規劃建設的制約有關,既可以立足於對教育自身規律的研究,也可以基於對學校“圍城”的思考。

這是林國榮博士真實的人生際遇,然而他所受的挑戰與挫折不止如此,幾乎所有年輕人會犯的過失,他都無一倖免,只因為師父的引導,學會了如何轉移注意力與改變想法,培養出將危機變轉機的能力。

  教育發展必須建立在對整個社會人口的發展,包括數量、性別、區域分布、年齡分布的存量、增量,以及存量與增量的相關性及其發展趨勢的綜合研究的基礎上,以形成囿於大數據的頂層設計,並做到公開、透明、清晰。對此,不能說這是教育科學決策中的一個長時期。因此,我們必須對我們給予足夠的重視。否則,個別地區的人也會因轉學或轉學而出現“恐慌”的現像。


  事實上,當前職前教育在校生數量的下降是多年來人口出生低穀的滯後效應,所以我們不能驚慌失措。為了研究教育的發展,我們必須研究人口狀況。例如,當接受教育的“老年”人數下降可能成為中長期趨勢時,學生將不可避免地出現短缺。在這一趨勢下,普通高校和高職院校、普通高中和中等職業學校將發生改組。不僅職業學校還有普通學校,都可能會“關停並轉”。近幾年來,由於學生資源的問題,台灣的一些高校正在關閉。

大學 資助計劃,為有經濟需要的同學提供大學學費資助、宿舍費用減免或其他範疇支援等。而大學的獎學金計劃,則根據學生的學業成績、課外活動、社會服務及其他由捐贈者訂定的條款而頒發。有關詳情,請瀏覽教大網頁。

  要關注在社會發展的不同階段,例如,在高等教育大眾化的階段,人口的數量與接受不同階段教育的適齡人口的比例,普通教育學校與職業教育學校的比例,如何達到最佳?如何建立人口與教育的動態跟蹤與調整機制?從教育發展的經驗和成就出發,研究和發現世界的規律,勢在必行。


  所以,生源不足問題的解決,還需要研究教育外部人口發展趨勢的問題。


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2019年05月10日

高校AI人才培養需“跨界”

  中國教育部官網29日公布2018年度普通高等學校本科專業備案和審批結果通知。通知顯示,人工智能專業被列入新增審批本科專業名單,共有35所中國高校獲得首批建設資格。


教育言語及語言病理學暨學習障礙理學碩士是獲香港言語治療課程,畢業生可申請成為香港衛生署認可的言語治療師名冊成員。

  人工智能建立本科專業,高校人工智能人才培養有望進入快車道。但在這之後,還有哪些“枷鎖”需要打破?清華大學社會科學學院社會學系副教授何曉斌的答案是,該大學尚未形成人工智能跨學科研究的人才培養模式,以及學校之間的合作而企業是不夠的。


  最近,在清華大學數據科學研究所聯合舉辦的“中國人工智能創新者論壇”上,何曉斌談到了當前人工智能人才培養的問題,他說。目前,與美國相比,我國人工智能人才的培養還遠遠落後,無論是在高校科研人員的數量還是科研成果方面,都存在著很大的差距。比如在全球人工智能研究排名前20的高校中的頂級學者數量進行比較,美國占68%,中國占24%;而人工智能人才的從業人數美國也是中國的近兩倍。


  在斯坦福大學學習多年,何曉斌對斯坦福大學和其他大學人工智能培訓的跨學科整合印象深刻。擁有多年海外經驗的網易優道首席執行官周峰也強調了“跨境”在人工智能人才培養中的重要性。“令我印象深刻的是,加州大學伯克利分校和斯坦福大學的院系之間進行了大量跨國界和一體化的工作,並產生了許多非常好的研究成果。”周楓說。

這是林國榮博士真實的人生際遇,然而他所受的挑戰與挫折不止如此,幾乎所有年輕人會犯的過失,他都無一倖免,只因為師父的引導,學會了如何轉移注意力與改變想法,培養出將危機變轉機的能力。

  人工智能技術對人才的迫切需求,倒逼高校加強人工智能方向的人才培養。何曉斌倡議應該加強人文社科和AI領域的教師的研究和教學合作;加強校企合作;加強校內不同專業人才的聯合培養;建設大數據和人工智能學習分享平台,建立項目和數據庫。


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