2019年05月20日

生源問題與人口發展趨勢密切相關

  學生問題的影響因素與教育系統外部社會生態對教育發展和高職院校規劃建設的制約有關,既可以立足於對教育自身規律的研究,也可以基於對學校“圍城”的思考。

這是林國榮博士真實的人生際遇,然而他所受的挑戰與挫折不止如此,幾乎所有年輕人會犯的過失,他都無一倖免,只因為師父的引導,學會了如何轉移注意力與改變想法,培養出將危機變轉機的能力。

  教育發展必須建立在對整個社會人口的發展,包括數量、性別、區域分布、年齡分布的存量、增量,以及存量與增量的相關性及其發展趨勢的綜合研究的基礎上,以形成囿於大數據的頂層設計,並做到公開、透明、清晰。對此,不能說這是教育科學決策中的一個長時期。因此,我們必須對我們給予足夠的重視。否則,個別地區的人也會因轉學或轉學而出現“恐慌”的現像。


  事實上,當前職前教育在校生數量的下降是多年來人口出生低穀的滯後效應,所以我們不能驚慌失措。為了研究教育的發展,我們必須研究人口狀況。例如,當接受教育的“老年”人數下降可能成為中長期趨勢時,學生將不可避免地出現短缺。在這一趨勢下,普通高校和高職院校、普通高中和中等職業學校將發生改組。不僅職業學校還有普通學校,都可能會“關停並轉”。近幾年來,由於學生資源的問題,台灣的一些高校正在關閉。

大學 資助計劃,為有經濟需要的同學提供大學學費資助、宿舍費用減免或其他範疇支援等。而大學的獎學金計劃,則根據學生的學業成績、課外活動、社會服務及其他由捐贈者訂定的條款而頒發。有關詳情,請瀏覽教大網頁。

  要關注在社會發展的不同階段,例如,在高等教育大眾化的階段,人口的數量與接受不同階段教育的適齡人口的比例,普通教育學校與職業教育學校的比例,如何達到最佳?如何建立人口與教育的動態跟蹤與調整機制?從教育發展的經驗和成就出發,研究和發現世界的規律,勢在必行。


  所以,生源不足問題的解決,還需要研究教育外部人口發展趨勢的問題。


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2019年05月10日

高校AI人才培養需“跨界”

  中國教育部官網29日公布2018年度普通高等學校本科專業備案和審批結果通知。通知顯示,人工智能專業被列入新增審批本科專業名單,共有35所中國高校獲得首批建設資格。


教育言語及語言病理學暨學習障礙理學碩士是獲香港言語治療課程,畢業生可申請成為香港衛生署認可的言語治療師名冊成員。

  人工智能建立本科專業,高校人工智能人才培養有望進入快車道。但在這之後,還有哪些“枷鎖”需要打破?清華大學社會科學學院社會學系副教授何曉斌的答案是,該大學尚未形成人工智能跨學科研究的人才培養模式,以及學校之間的合作而企業是不夠的。


  最近,在清華大學數據科學研究所聯合舉辦的“中國人工智能創新者論壇”上,何曉斌談到了當前人工智能人才培養的問題,他說。目前,與美國相比,我國人工智能人才的培養還遠遠落後,無論是在高校科研人員的數量還是科研成果方面,都存在著很大的差距。比如在全球人工智能研究排名前20的高校中的頂級學者數量進行比較,美國占68%,中國占24%;而人工智能人才的從業人數美國也是中國的近兩倍。


  在斯坦福大學學習多年,何曉斌對斯坦福大學和其他大學人工智能培訓的跨學科整合印象深刻。擁有多年海外經驗的網易優道首席執行官周峰也強調了“跨境”在人工智能人才培養中的重要性。“令我印象深刻的是,加州大學伯克利分校和斯坦福大學的院系之間進行了大量跨國界和一體化的工作,並產生了許多非常好的研究成果。”周楓說。

這是林國榮博士真實的人生際遇,然而他所受的挑戰與挫折不止如此,幾乎所有年輕人會犯的過失,他都無一倖免,只因為師父的引導,學會了如何轉移注意力與改變想法,培養出將危機變轉機的能力。

  人工智能技術對人才的迫切需求,倒逼高校加強人工智能方向的人才培養。何曉斌倡議應該加強人文社科和AI領域的教師的研究和教學合作;加強校企合作;加強校內不同專業人才的聯合培養;建設大數據和人工智能學習分享平台,建立項目和數據庫。


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2019年03月12日

孩子心理發展的原始動力

  家長培養孩子的 [ 性格 ] 除了用正確的教育態度和良好的性格榜樣影響孩子外,還必須有目的、有計劃地進行教育和培養。

史丹福游泳班教練教你做正確的矯正動作是腳部輕微的內旋,踝關節的自然放鬆,足部的上下運動應從髖關節開始,力量增強,貫穿整個腿部,最後到腳形成鞭子樣動作。

  滿足孩子合理的需求「需要」是孩子心理發展的原始動力,孩子的許多性格特征都是直接由於需要是否得到滿足而產生的。有的家長一味地遷就孩子,隨心所欲地滿足孩子的需求,這會助長孩子的任性固執、物質欲強、蠻橫無理等性格的膨脹。另一種情況是你不注意或不隨意拒絕孩子的要求,這樣孩子的心理就會被一次又一次地刺傷,希望變得失望甚至生氣和對抗。當他看到別的孩子得到滿足而興高采烈時,便會由原來的羨慕變為妒忌,不願與人交往。因此,家長一定要懂得孩子的心理,設法滿足孩子的合理要求,使其處在一種「滿意」「振奮」「進取」的心境中。


  對子女進行正面的思想教育,使其能夠正確對待現實人生觀和世界觀是個性傾向的核心,它直接制約著性格的形成和發展的方向、速度與水平,因此家長要用先進的思想和觀點教育子女,使他們能夠分清真善美和假惡醜,正確地對待現實。

史丹福游泳班教練練他們遊泳時,各種器官必須參與,消耗更多的能量,促進血液循環,並為器官提供更多的營養。

  鼓勵孩子參加有益的活動性格的形成是一個緩慢的過程,僅有情感上的體驗和思想上的認識是不行的,還必須通過多種實際活動的鍛煉才能形成良好的性格特征。如果要培養孩子熱愛學習的性格,不僅要讓他們懂得學習的意義,體會學習的樂趣,而且要讓愛的學習態度通過規律的學習活動得到加強。它可以成為一種習慣的行為和個性。因此,家長要讓孩子多參加各種實際活動,從中受到鍛煉。


  發現和研究孩子的性格沖突性格形成過程中常出現一些矛盾現象,如有的孩子在學校勤奮、愛勞動、能自制,回到家裏卻很懶惰、任性,有的孩子時而活潑、主動、有熱情,時而沉默寡言、萎靡不振。家長要關心和了解這些性格沖突的原因。看是由於家庭和學校的要求不一致造成的,還是孩子自己思想上受了社會上消極因素的影響而造成的,正確判斷哪些屬於真正的性格特征,哪些屬於現象或“假象”,並用生動的事例或明確的道理誘導子女克服消極性格,保持和發展積極性格。對兒童的“人格沖突”視而不見是錯誤的,這種視而不見會延緩兒童良好品格的形成,甚至使兒童陷入長期的矛盾心理。

史丹福游泳班教練推薦遊泳臂帶只適合3歲以上的兒童使用。當孩子可以控制平衡時,他可以擺脫常規遊泳圈的束縛,並使用更自由的臂章。

  啟蒙和幫助兒童進行自我教育,使其不斷加強自我修養,只有當兒童自覺認識到自己的行為必須符合人民的利益和社會公德的要求,並正確評價自己的行為時,才能積極自覺地調整自己的行為。逐漸而堅決地改掉不良性格,代之以優良的性格。因此,家長要幫助孩子認識自己性格中缺陷,啟發其進行積極的思想鬥爭,不斷加強性格的自我教育和完善。


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2018年05月09日

滬江網校發布“雅思名師帶練7分沖刺營”

  近日,隨著滬江網校9周年慶活動如火如荼地展開,“你報7分沖刺營了嗎?”開始成為時下許多大學生討論的熱門話題。


  據了解,作為當前大學生群體最喜歡的在線學習平臺之一,滬江網校在今年的周年慶活動中,為不同備考時間的雅思學員準備了“雅思名師帶練7分沖刺營”、“雅思7分私教VIP-大學起點”、雅思7分通關班等多個網紅課。

英文playgroup,導師時常會利用不同的教具引起孩子對英語的興趣,美語教材旨在為小朋友建立一個家庭英語環境。

  滬江網校相關人士介紹,雖然現在市麵上針對留學備考族推出了五花八門的新課,但真正分階段、分類型的好課程特別少,尤其是學員短期高效刷分的需求根本無法滿足,故滬江網校在經過半年內部精心打磨之後,於9周年慶之際正式發布了“雅思名師帶練7分沖刺營”新課。


  記者了解,隨著出國留學的人群越來越多,原本隻看留學背景的就業競爭,開始轉變為海外大學學歷含金量之爭。對準備出國留學的新學員來說,在這個人人均可出國留學的新時代,如何刷個雅思高分,成功報考一個好的學校和好的專業,直接關乎到個人未來就業的競爭力。

幼童在8個月大開始已經可以參加學前 教育班了。遊戲班的設計令父母可以讓子女獲得不同的學習經驗。在父母或親近的照顧者陪伴下, 嬰孩會有產生安全感, 學習與別人建立關係,使他們能在愉快的環境中學習。我們提供的課程都是根據世界性研究和最佳模式而設計。

  “雅思報考人群中有接近40%左右的學員有短期高效提分的需求。”滬江網校上述人士告訴記者,“雅思名師帶練7分沖刺營”正是專門為備考時間小於3個月的學員而設計。該課程由多位具備海外留學工作經歷以及擁有雅思豐富教學經驗的名師團隊精心打造,通過名師直播帶練、詳盡的60天規劃、應試技巧解密3大特色以及Uni智能量身定製加持,可充分解決學員短期高效沖刺7分需求。


  另外,“雅思7分私教VIP-大學起點”網紅課,主要針對備考時間長達4-12個月,目標7分的雅思學員,全盤復製線下教學場景,為用戶提供小班教學的同時,基於滬江自主研發的Uni智能學習係統,為每一個學員提供個性化的學習體驗。


  滬江網校期望基於對用戶各種痛點的精準洞察和分層之後,有針對性的幫助留學人群解決不同階段的問題,而提供精心研發打磨的精品課程,以此幫助每個學員快速突破自身瓶頸。

日前德蘭中學一班中六女生,便趁上學 Last day,便以電視劇《降魔的》主題曲《到此一遊》,大跳熱舞,拍了一段屬於自己 MV。

  不難發現,隨著滬江網校針對留學市場的多重優質課程陸續上線,整個留學市場的競爭即將加速進入白熱化階段。對於用戶來說,市場的充分競爭,不僅有利於加速整個行業優勝劣汰,獲得更優質的學習資源和服務,還能避免各種消費陷阱,快速提高個人的學習成績。


  原文地址:http://edu.qq.com/a/20180516/026139.htm

  
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2017年12月04日

三位一體的教學方式

騰訊教育訊 11月22日,2017“回響中國”騰訊網教育年度總評榜榮耀盛典在北京中國大飯店舉行。本屆活動以“自媒時代,教育看我”為主題,邀請知名教育專家學者、跨界社會名人、教育企業掌門人、自媒體大V一起,探討“自媒時代”下教育行業個體如何聚力,通過平臺賦能完成影響力的升級。


專訪金色雨林林薇:三位一體的教學方式


金色雨林董事長林薇


主持人:林總您好,歡迎您來到回響中國2017騰訊教育年度總評榜的頒獎現場。您跟我們簡單介紹一下金色雨林。


林薇:金色雨林主要是針對3到14歲的孩子學習能力的評估、測評,以及針對他們進行教育訓練的機構。從94年成立到現在,金色雨林在全國已經有一百多家將近兩百家學校,我們在工作的過程中間,我們協助了很多的孩子和家庭,讓他們能夠在學業上成功,在心理素質上有更強的適應性,這是金色雨林的使命,也是我們的工作方向胡菁霖個人分享。


主持人:我們都知道,近些年來,教育行業發展很快,而且競爭特別激烈。您覺得金色雨林在教育行業中,有著哪些獨特的地方,或者有著哪些得天獨厚的優勢,能夠讓它在這些人中勝任出來?


林薇:金色雨林以心理學的手段、能力測評的方式切入到孩子的學習和教育中。我更多地會把它定位於是一個大教育概念的一個機構,所以它在大教育的這樣一個視角下麵,金色雨林的優勢除了從心理學的手段切入到教育學習上,然後另外一個,我們是以三位一體的方式,協助孩子和家庭的。所謂三位一體,就是學習能力訓練還有心理素質的輔導,還有家庭教育的成長。這三個部分,在金色雨林裏麵是有機地整合成一塊,來為孩子和家庭的成長服務。我覺得這是第一個優勢,這是從產品上來說。


第二個是品牌的優勢,所有業內人士都知道金色雨林創立於1994年,我當時在北京創建的。到現在為止23年過去了,在23年裏麵金色雨林見證了整個中國素質教育改革的一個歷程。那我覺得市場告訴了我們品牌的優勢在哪裏,23年來金色雨林一直在發展、一直在進步,這就是非常強大的一個優勢。
HKUE提供一站式升學途徑,針對性教學更見成效。HKUE與多間澳洲著合院校、大學合作開辦商科市場學、酒店及旅遊款待業高級文憑及學位課程。他們考慮到香港大部分學生未能適應英語教學,因此課堂雖然以英語為主要教學語言,於會以中文作輔助教學,同時採用多元學習方法,以啟發學生的自發性、分析力、領導能力及溝通技巧等。學生參與學習時,亦能豐富其人生觀,得到更全面發展,培養自我增值的習慣。此必,HKUE 高登鼓勵學生踴躍參加學生會舉辦的課外活動。


第三個優勢,我們沒有停留於過往的一些歷史成績,金色雨林在這些年的教育的市場上,我們一直在跟隨著改革、跟隨著技術的革新我們做很多的事情。首先一個在技術革新上,金色雨林現在所有的評估和教學過程,全部是全程評估,而且是以人工智能的方式,能夠遷入到孩子更多的學習的場景裏麵去。比如像他在我們中心的訓練,以及跟在家庭裏麵所接受的這種的輔導,以及在家庭中間的練習,我們都是用人工智能的方式,在幫助孩子。同時,加強我們跟國際的交往。


我們這一次與世界競技疊杯協會(WSSA)合作,拿到了中國地區競技疊杯賽事的舉辦權,成為WSSA在中國唯一的官方合作夥伴,這個也能幫助我們更多的家庭和孩子,我覺得是一個更自信的手段,讓孩子們世界的舞臺上展示自己,這些都是優勢。


主持人:據我了解,其實金色雨林可以算是一個中國兒童學習能力培養方麵的先拓者、先行者。您覺得是什麽樣的信念支持您和金色雨林走過了這23年?amec 呃人?? 我係HKUE市場學系既二年級學生,我覺得係HKUE度讀書學到好多野,唔係死讀書果種,課程係著重思考,有好多presentations and group projects,我覺得我既presentation and interpersonal skills真係improved左好多,加上老師又風趣,同學同老師既關係都好好。


林薇:兩個原因,第一個是我個人的情感,因為我自己評價自己,我自己是中國應試教育裏麵有一定的創傷。中國的應試教育裏麵要求孩子全麵發展,忽略了孩子的差異性。其實很多孩子跟我一樣,他可能會偏科。類似這種的情況,其實是非常多的。那根據科學的研究,再看我們每一個人都有自己的學習優勢,也有自己學習的弱勢。在學習能力的優勢上麵,我們怎麽樣讓更多的孩子在優勢上自信,在弱勢上幫助他們的短板。這因為我自己的切身經歷,所以說我覺得我的夢想是希望能夠用我們的專業,因為我學教育心理學的,用我們的專業能夠更多地幫到所有的學習者,讓他們都能夠找到他自己長項的一麵、他自己的自信,這是個人情感上的,這是第一個目的。每一個人做任何事情,興趣和愛好以及他的情感經歷能支撐他走得長久。


第二個原因,還有一個夢想。我覺得中國孩子的學習太苦,這麽苦的學習狀態應該得到改變。中國整體的素質教育,不應該成為才藝教育,不應該是一個藝術的展示,更多真正的自信的學習、自信的成長,應該來自於孩子心有餘也要力有餘,這是一個信念。金色雨林這23年,這個信念也幫助我們獲得更多的發展。到目前為止我們的目標很明確,我們的目標是哪裏有孩子哪裏就有金色雨林。到目前為止我們將近200個學校,分布在將近100個城市,應該來說我們的步伐會越來越快,隨著我們的技術的進步,我們的步伐會越來越快胡菁霖個人分享。


我想這樣的願景,應該是我們希望未來能夠實現的。


主持人:祝願咱們的機構越辦越好,謝謝!


原文地址:http://edu.qq.com/a/20171124/036019.htm


  


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